Учебные материалы


Утверждаю: Заведующий мбдоу детским садом №386 - страница 5



Карта сайта spadosug.ru 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18 4-5 лет Задачи и содержание работы Формы работы ^ Совместная деятельность Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Утренняя гимнастика Интегративная деятельность Контрольно-диагностическая деятельность Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Развитие физических качеств Утренняя гимнастика Игра Спортивные упражнения Интегративная деятельность Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Экспериментирование ^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Развитие физических качеств Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям ^ Самостоятельная деятельность детей Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Во всех видах самостоятельной деятельности детей Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Двигательная активность в течение дня Развитие физических качеств Игра Спортивные упражнения Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям Самостоятельные спортивные игры и упражнения ^ Взаимодействие с семьей Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по заявкам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Мастер-класс 5-7 лет Задачи и содержание работы Формы работы ^ Совместная деятельность Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Физкультурное занятие Утренняя гимнастика Игра Беседа Рассказ Чтение Рассматривание Интегративная деятельность Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Утренняя гимнастика Физкультурное занятие Игра Интегративная деятельность Контрольно-диагностическая деятельность Спортивные и физкультурные досуги Соревновательные состязания Развитие физических качеств Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Проектная деятельность Игра Спортивный и физкультурный досуги ^ Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Развитие физических качеств Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям ^ Самостоятельная деятельность детей Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в т.ч. в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевых, дидактических и театрализованных играх) Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений Двигательная активность в течение дня Развитие физических качеств Подвижная игра Двигательная активность (в т.ч. в сюжетно-ролевыхиграх, играх-драматизациях, музыкально двигательных импровизациях и др.) Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям Самостоятельные спортивные игры и упражнения ^ Взаимодействие с семьей Беседа, консультация Открытые просмотры Встречи по заявкам Совместные игры Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи. Встречи по заявкам Совместные занятия Интерактивное общение Мастер-класс Вариативной частью образовательной программы является реализация работы кружка «Тренажеры для дошкольников» (5-6 лет) Задачи: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. создание условий для удовлетворения их естественной потребности в движении и дозирование физ. нагрузки с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей организма каждого ребенка. Перечень программ, технологий, пособий: 1. Н.Ч. Железняк «Занятия на тренажерах в детском саду» -М.: Издательство «Скрипторий», 200 Образовательная область «Здоровье» Цель: охрана здоровья детей и формирования основы культуры здоровья. Задачи: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Примерные виды интеграции области «Здоровье» ^ По задачам и содержанию психолого-педагогической работы По средствам организации и оптимизации образовательного процесса «^ Физическая культура» (развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей) «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни) «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья) «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека) «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека) «^ Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда) «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье») «^ Художественное творчество» (использование продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье») Перечень программ, технологий, пособий Программы, технологии Методические пособия «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой Козлова С.А. «Я –человек»- М.:Линка-Пресс,2001 Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ, 1998 Разговор о правильном питании / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000. Уроки здоровья / Под ред. С.М.Чечельницкой. Как воспитать здорового ребенка / В.Г. Алямовская. – М.: linka- press, 1993. Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997. Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006. Формы работы с детьми образовательная область «Здоровье» Содержание Возраст Совместная деятельность Режимные моменты Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьей ^ 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков: *умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде *вытираться только своим полотенцем *навыки гигиены в туалете *культура разговора в помещении * элементарные навыки приёма пищи ^ 2. Сохранение и укрепление здоровья *различать и понимать состояния своё и людей * одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение простейших закаливающих процедур ^ 3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни * элементарное представление о полезном питании * различение и называние органов чувств 3-4 года, вторая младшая группа Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические), развлечения Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого. Игры сюжетно- отобразительные Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение. ^ 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков: *содержание своего тело в чистоте при помощи взросл. *использование только своих предметов гигиены *представление о правилах гигиены в туалете *представление об общественных гигиенических правилах * элементарные навыки приёма пищи *навыки пользования столовыми предметами ^ 2. Сохранение и укрепление здоровья * понимание своего состояние *различение, понимание и выражение своих чувств при общении * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур ^ 3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни * знакомство с основными частями тела * представление о полезном питании и витаминах 4-5 лет, средняя группа Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические), развлечения Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал Сюжетно-ролевые игры Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение ^ 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков: * умение беречь себя и своё тело *знание и применение общественных гигиенических правил * умения в культуре приёма пищи * умения пользования столовыми предметами ^ 2. Сохранение и укрепление здоровья * выражение своих чувств при общении * сопереживание * организация спортивных игр и упражнений * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур ^ 3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: * представление об особенностях функционирования человеческого организма * представление о важных составляющих ЗОЖ (питание, движение, сон, солнце, воздух) 5-6 лет, старшая группа Обучающие игры (сюжетно-дидакические) развлечения, ОБЖ, минутка здоровья Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг. Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой. Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение ^ 1. Воспитание культурно-гигиенических навыков: * умение беречь себя и своё тело *знание и применение общественных гигиенических правил * умения в культуре приёма пищи * умения пользования столовыми предметами ^ 2. Сохранение и укрепление здоровья * организация спортивных игр и упражнений * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур ^ 3. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: * представление об особенностях строения и функционирования человеческого организма * представление о рациональном питании 6-7 лет, подготовит. к школе группа Развлечения, ОБЖ, минутка здоровья Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры. Сюжетно-ролевые игры Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение ^ Двигательный режим детей младшего дошкольного возраста (3-5 лет) № п/п ^ Виды двигательной активности Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Всего Время в минутах 1 Утренняя гимнастика 10 10 10 10 10 50 2 НОД по физическому развитию 10-20 10-20 20|40 3 НОД по музыкальному развитию 10-20 10-20 20|40 4 НОД по физическому развитию на прогулке 20 20 5 Физкультурные упражнения на прогулке 15 15 15 15 15 1 ч 15 мин 6 Подвижные игры на прогулке (ежедневно 2 подвижные игры -на утренней и вечерней прогулке) 10+ 10 10+ 10 10+ 10 10+10 10+ 10 1 ч 40 мин 7 Гимнастика после сна 10 10 10 10 10 50 8 Дозированная ходьба 10 10 9 Игры-хороводы, игровые упражнения 10 10 10 30 10 Физкультурные досуги 30 минут один раз в месяц 11 Итого в неделю 1 ч 25 мин 1 ч 25 мин 1 ч 25 мин 1 ч 15 мин 1 ч 25 мин 6 ч 55 мин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18



edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная